Pedazo de recurso vía online para usar en clase!!!

http://www.classdojo.com/

EL JUEGO HA FINALIZADO!!

Muchas gracias a todos por vuestra colaboración, ha sido un placer dar clase con vosotros!!!

Curro

FELICIDADES EQUIPO NARANJA POR SU VICTORIA EN PASAPALABRA Y FELICIDADES AL RESTO DE EQUIPOS POR SU PARTICIPACIÓN.

He aquí los resultados finales del rosco:

• Equipo naranja: 12 aciertos.
• Equipo azul: 10 aciertos y 4 fallos.
• Equipo verde: 8 aciertos y 2 fallos.

Próximamente mostraremos la foto del campeón.

¿Qué aspectos son importantes a la hora de enseñar?

Lo principal a la hora de enseñar es que se produzca en el alumno un aprendizaje significativo y ello implica:

• Que el aprendizaje tenga algún sentido para el individuo (es conveniente informarnos de los intereses de los alumnos). Evitar todo aprendizaje que no tenga ningún sentido para los individuos, pues a veces nos regimos a lo curricular y dejamos de lado las verdaderas necesidades de los alumnos.
• La motivación (sobre todo intrínseca) es totalmente necesaria para aprender. Por tanto no se deberá obligar a los alumnos si no motivarles para que hagan lo que crean necesario.
• Cuando un aprendizaje se deriva de una vivencia éste tendrá más impacto en la vida y será más duradero. Si se aprende sintiendo el aprendizaje será aun más duradero. Evitar así aquellas técnicas de enseñanza que resulten aburridas y carezcan de experiencias por parte de los alumnos.
• El contexto en el que se realiza el aprendizaje ha de tener relación con aquello aprendido.
• La experiencia previa puede facilitar (pues ya se tienen nociones básicas que facilitan que lo aprendido perdure en el tiempo) o dificultar (pues deben replantear y reestructurar su conocimiento pues es diferente a aquello que pretenden aprender) el aprendizaje significativo.
• La interacción entre los compañeros facilitará que se recuerde posteriormente el proceso de aprendizaje gracias a dicha vivencia.
• Respetar la maduración natural de los alumnos. No delimitar los periodos de enseñanza como cerrados e inalterables, pues a veces el ritmo de los alumnos puede ser mayor o menor que el esperado.
• Que el alumno construya su propio aprendizaje gracias a la ayuda del profesor. El docente debe evitar las órdenes directas hacia los alumnos así como un papel autoritario y disciplinar que además cree tener todo el conocimiento (evitando también modelos fijos e inalterables). Así es importante que sea democrático (aceptando ideas de los alumnos-lo que implica el fomento de la creatividad-, adaptándose a ellos y encontrándose en una relación de igualdad) y, sobre todo, educar desde el afecto.
• El alumno debe ser un partícipe activo (y nunca pasivo) durante el proceso. Se ha de fomentar la autonomía e iniciativa de los alumnos (esto no quiere decir que se ha de dejarles que hagan lo que quieran) para que autogeneren aprendizajes guiados por el docente y ayudados por el diálogo, tanto con compañeros como con el profesor. Será recomendable elaborar tareas abiertas y basadas en la resolución de problemas de manera que el profesor fomente las preguntas sin tener por qué facilitar las respuestas.
• Los alumnos, ante todo, son personas y han de ser tratadas como tal, tienen inteligencia propia, sentimientos…Por lo que el profesor debe conseguir que confíen en él (no que le tengan miedo) y para ello no debe engañarles, gritarles, creerse superior, desmoralizarlos o desmotivarlos, hacer caso omiso de ellos…
• Hemos de tener en cuenta unos pasos a seguir: conocer las necesidades de los alumnos, ayudar a que satisfagan esas necesidades y verificar que ya no tienen esas necesidades.

NUEVAS TECNOLOGÍAS
 
Aquí os dejo los enlaces y nombres de los programas de esta mañana:

• Twitter:  www.twitter.com
• Facebook:  www.facebook.com
• Tuenti: www.tuenti.com
• Blogger: www.blogger.com/
• Wordpress: http://es.wordpress.com/
• Página para hacer crucigramas:
  -http://ocio.uncomo.com/articulo/como-crear-tu-propio-crucigrama-1877.html
  -http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/crossword-puzzle-maker.php
• Página para hacer ahorcado: http://www.ahorcado.net/index.php?num=15
• YouTube: www.youtube.com
• iLivid: http://www.ilivid.com/
• Página para descargarse vídeos de cadena de TV: http://eljaviero.com/descargarvideosdelasexta/
• Página para descargarse audios de vídeos de YouTube: http://www.youtube-mp3.org/es
• Windows Live Movie Maker: http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker-get-started
• Audacity: http://audacity.sourceforge.net/download/
• Pain.net: http://www.getpaint.net/download.html
• Intro 20 Century Fox: http://www.youtube.com/watch?v=XBZupVfy16I

Y en el polo opuesto al comentario anterior encontramos lo siguiente:

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/applicate/2013/03/02/una-app-colaborativa-para-ensenar-ingles.HTML

Gracias a Javier Conde por su aportación

Pongo aquí un vídeo que ha compartido el compañero Álvaro Garrido:

http://www.youtube.com/watch?v=gv0G6rCS2IQ

¡¡Cuidado con las nuevas tecnologías!!

Novena y última pista:

 

AVISO

 

En el apartado de recursos he puesto información sobre los recursos que hemos tratado en clase.

 

Para el próximo día recordad que haremos un clase sobre recursos informáticos y si queréis podéis traer el ordenador para que os resulte más fácil seguir las explicaciones. Los programas que utilizaremos serán totalmente gratuitos y serán los siguientes:

 

• ILivid.
• Windows Live Movie Maker.
• Audicity.
• Paint.net
• Blender.
• Image to AVI.

Octava pista:

Por Jorge Alba, de las Escuelas del Buen Trato (BOPA  nº70 sábado)

Séptima pista: esta pista no supone buscar nada relacionado, tan solo descifrarla.

17-1-17-5-12   1-3-21-9-23-16   4-5-12   1-12-22-13-14-16

Sexta pista:

Antonio Gómez Rijo,  Maestro y licenciado en CC. De la Actividad Física y del Deporte, CEIP Julián Zafra Moreno (España)

Aviso:

La ficha deberá actualizarse constantemente y enviarse al menos cada cuatro o cinco días, por lo que ya corresponde el primer envío de ficha actualizada.

Ya está disponible el tercer pack de información (de este pack solo habrá pack medio y pack completo).
Os recuerdo que con la información de este pack se ha de hacer un comentario o ideas principales a las que añadir el por qué de la clase de hoy.

Recordaros también que los comentarios de los tres packs de información deberán ser enviados ANTES del miércoles 27 de febrero y que las ideas principales deberán llevarse a clase.

Ya está disponible a partir de hoy el segundo pack de información.

Quinta pista:

Aviso importante

Os recuerdo por si alguien no ha leído la nota anterior que EL COMENTARIO DEBE CENTRARSE EN LOS PROS Y CONTRAS DEL TEMA DE LA INFORMACIÓN!

Cuarta pista:

http://144.202.254.202/dts_cursos_mdl/ADI/TE/TA/TA02/Para_enriquecer/TA02aprendizajesignificativoB.pdf    P.7, L. 39-51; P.8, L. 1-18.

Tercera pista:

Las actividades agradables son las mejores catalizadoras para incrementar la motivación y participación de las personas, características esenciales de los miembros en una organización exitosa. Las estrategias como la lúdica, las actividades artísticas…

Primeras experiencias Imparare:

 

Nota informativa:

• Os recuerdo que tenéis que enviarme la ficha inicial de juego al correo (hay bastante gente que aún no me la ha enviado).
• Las actualizaciones de la ficha no se ha de mandar todos los días, con hacerlo cada 4 o 5 días es suficiente, y tampoco es necesario hacerlo en foto, con mandarme el documento de Word es correcto.

• Ya está disponible el primer reto, el cual servirá para desbloquear la compra de los primeros packs de información.
• El comentario que se realizará (quien tenga que realizarlo) con la información del primer pack y acerca de los pros y contras del recurso que se menciona se ha de entregar por correo electrónico a yo_jaen@hotmail.com antes del miércoles 27 de febrero.
• Las ideas principales que se realizará (quien las tenga que realizar) con la información del primer pack y acerca de los pros y contras del recurso mencionado se han de entregar el miércoles 27 de febrero en clase.

• Os recuerdo también que tenéis que hacer otro comentario/ideas principales (en función del top elegido) en el que tenéis incluir el porqué de la clase de hoy y otro apartado derivado de los siguientes packs de información, los cuales estarán disponibles a partir del sábado 23 de febrero.

• Por último volver a deciros que no se os olvide traer el lunes algo de comer o beber (o ambas) para compartir con los demás.

He aquí el primer reto:

http://www.ahorcado.net/ahorcados.php?id=51166e2ad4041

Las normas para este primer reto serán:

• El reto consistirá en hacer un ahorcado cuyas palabras estarán relacionadas con la importancia de la educación física.
• Tan solo se podrá realizar una vez.
• Al iniciar el reto pedirá introducir el nombre: introducir nombre y primer apellido que lleguéis a las puntuaciones.
• Cada vez que paséis de palabra le tenéis que dar a "siguiente" y así hasta que lleguéis a una página con las puntuaciones. En ese momento y solo en ese momento podréis cerrar el navegador.
• Será necesario obtener como mínimo 7 puntos en el reto planteado para poder comprar el primer pack de información.
• Tras realizar el reto, si se consigue dicha puntuación se podrá comprar desde ese momento, previa petición por correo electrónico a yo_jaen@hotmail.com en la que se especifique nombre, apellidos y tipo de pack que se quiere comprar (básico, medio o completo).
• En caso de no conseguir los puntos necesarios para poder comprar los packs de información, los mismos se podrán comprar a partir del domingo día 24 de febrero.

Para poder ver los resultados podéis pinchar en el siguiente enlace:

http://www.ahorcado.net/puntos.php?id=51166e2ad4041

Para cualquier duda comentad esta entrada o enviadme un correo.

¡ÁNIMO!

Segunda pista:

0083 Enrique Martínez-Salanova Sánchez bibliografía (3)

¡Hoy comienza el juego!
A partir de este momento se irán poniendo todas las pistas necesarias, una por día (excepto sábados, domingos y festivos), para la actividad comentada en clase.

He aquí la primera pista:
http://unaprendizajesignificativo.blogspot.com.es/

¿Qué es Imparare? No te pierdas este lunes 18 de febrero a las 11:00 horas en el aula G3 de la FCCD de Granada la presentación de esta trepidante aventura...